Szklanka w połowie pełna/w połowie pusta – raport z ankiet uczniowskich

W ramach projektu odwiedziliśmy szkoły ponadgimnazjalne i dzięki temu udało nam się zebrać ponad 600 ankiet m.in. na temat obecności problematyki ekologicznej w szkole. Uczniowie przyznali, że w ich dotychczasowej edukacji ochronie środowiska poświęcono mało lub bardzo mało uwagi (łącznie 50% respondentów). Tyle samo uznało, że poświęca się jej dużo lub zbyt dużo uwagi. W zależności od interpretacji można uznać, że szklanka jest w połowie pełna lub w połowie pusta. A waszym zdaniem?

Pełny tekst wyników ankiet znajdziesz tutaj: Pobierz plik!




Tagi: